Preparar gente: a educação superior dentro do MST

Authors

  • Débora F. Lerrer Programa de Políticas Públicas e Formação Humana da UERJ

Abstract

Este trabalho tem por objetivo apresentar os dados do levantamento feito junto ao Incra do número de cursos de ensino superior e de especialização que atenderam aos assentados da reforma agrária entre os anos 1998 e 2010, bem como o número de alunos graduados e as instituições e estados onde estes cursos foram realizados, com apoio do Pronera (Programa Nacional de Educação para a Reforma Agrária). A partir daí, pretende-se levantar questões em torno da relação entre o MST, ou seja, um movimento social, e a instrução formal dentro de sua luta pela terra e pela reforma agrária, com base na dialética dos aspectos emancipadores e reguladores da modernidade.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biography

  • Débora F. Lerrer, Programa de Políticas Públicas e Formação Humana da UERJ

    Professora do Programa de Pós-Graduação de Ciências Sociais em Desenvolvimento, Agricultura e Sociedade – CPDA/UFRRJ. Desenvolveu esta pesquisa durante o pós-doutoramento realizado no Programa de Políticas Públicas e Formação Humana da UERJ com apoio da Faperj. E-mail: debora.lerrer@gmal.com

Downloads

Published

2013-11-27

Issue

Estudos Sociedade e Agricultura, v. 20, n. 2

Section

ano 20 volume 2 - outubro de 2012

License

Authors who publish in this journal agree to the following terms:

a) Authors maintain the copyright and grant the journal the right of first publication, with the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution License which allows the sharing of the work with acknowledgment of authorship and initial publication in this journal.

b) Authors are authorized to take additional contracts separately, for non-exclusive distribution of the version of the work published in this journal (eg publish in institutional repository or as a book chapter), with acknowledgment of authorship and initial publication in this journal.

c) Authors are allowed and encouraged to publish and distribute their work online (eg in institutional repositories or on their personal page) at any point before or during the editorial process, as this can generate productive changes, as well as increase the impact and citation of published work (See The Effect of Free Access).