Estudos sobre os currículos dos cursos técnicos em agropecuária: momentos de mudanças?

Studies on the technical courses curricula in agriculture: time for a change?

Autores

DOI:

https://doi.org/10.36920/esa-v26n3-9

Resumo

Este trabalho trata dos conhecimentos produzidos na área do Ensino Profissional Agrícola. À luz do conceito de currículo elaborado por Silva (2003), este texto apresenta e discute os temas recorrentes entre os estudos que envolvem os currículos dos cursos técnicos de nível médio em agropecuária ofertados pela Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, entre os anos de 2005-2012. Sobre os aspectos metodológicos, este trabalho se restringe à análise da produção acadêmica disponibilizada pelo Banco de Resumos da Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD) e dos trabalhos apresentados nas quatro edições do Seminário Nacional de Educação Profissional e Tecnológica. Nas considerações, foi possível identificar dois temas predominantes entre os estudos: as consequências da Reforma da Educação Profissional, promovida pelo Decreto no 2.208/1997 e a sua substituição pelo Decreto no 5.154/2004, e, finalmente, a introdução da Educação Ambiental nos currículos dos cursos técnicos de nível médio em agropecuária.
Palavras-chave: currículo; Ensino Profissional Agrícola; Educação Ambiental.

ALTOÉ, Dayane Silva Santos; SOUZA, Paulo Marcelo de; MARTÍNEZ, Silvia Alicia. Estudos sobre os currículos dos cursos técnicos em agropecuária: momentos de mudanças? Estudos Sociedade e Agricultura, v. 26, n. 3, p. 681-700, out. 2018.

Recebido em fevereiro de 2018.
Aceito em agosto de 2018.

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Biografia do Autor

  • Dayane Silva Santos Altoé, Universidade Estadual do Norte Fluminense (UENF), Brasil

    Doutoranda no Programa de Pós-graduação em Políticas Sociais pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (UENF).
    E-mail: dayanessantos@gmail.com
    http://lattes.cnpq.br/6719347656322357

  • Paulo Marcelo de Souza, Universidade Estadual do Norte Fluminense (UENF), Brasil

    Doutorado em Economia Aplicada pela Universidade Federal de Viçosa (UFV) e professor do Programa de Pós-graduação em Políticas Sociais da Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (UENF).
    E-mail: pmsouza@uenf.br
    http://lattes.cnpq.br/2759766880484509

  • Silvia Alicia Martínez, Universidade Estadual do Norte Fluminense (UENF), Brasil

    Doutorado em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio) e professora do Programa de Pós-graduação de Políticas Sociais da Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (UENF).
    E-mail: silvia-martinez@hotmail.com
    http://lattes.cnpq.br/5294209683122265

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Publicado

01-10-2018

Edição

v. 26 n. 3: Estudos Sociedade e Agricultura (outubro de 2018 a janeiro de 2019)

Seção

Artigos

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